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Dokumentation

Produktionsdaten

Abbildung:

Titel:

HeiCuMed-Pädiatrie

Medienart:

hybrides Multimediaprodukt

Herausgeber:

Universitäts-Kinderklinik HeidelbergAbteilung Kinderheilkunde I69120 Heidelberg, Im Neuenheimer Feld 153www.med.uni-heidelberg.de/kinder/

Autor:

Tönshoff, B. (Produktverantwortung);

Hersteller-Land:

Deutschland

Hersteller-Ort:

Heidelberg

Hersteller-Jahr:

2003

Produktumfang:

1 CD-ROM (Campus Pädiatrie)e-learning Plattform "Athena" der medizinischen Fakultät Heidelberg

Systemvoraus-
setzungen:

Pentium Prozessor 266 MHz, Windows 95/98/NT/ME/2000/XP, 96 MB Arbeitsspeicher, Auflösung 1024x768, 16-bit Farbtiefe, mind. 8facg-CD-ROM-Laufwerk

ISBN/
Mediennummer:

3-540-14924-4

Inhalt

Abstract:

Computer-Lehr/ Lernsystem zur Unterstützung des Medizinstudiums im Bereich Kinderheilkunde.

Inhalt:

38 Fallsimulationen in einer virtuellen Klinik, Video- und Audiosequenzen, 192 prüfungsrelevante fallbezogene Wissensfragen, Expertenkommentare und Hintergrundinformationen interaktives fallbasiertes Lernen

Retrieval

Bildungsbereich:

Hochschule, Weiterbildung/Fortbildung, Erwachsenenbildung

Bildungskategorie:

eurokulturelle Bildung, medizinische Bildung

Ethik-
Themenfeld:

Schlagwort:

Blended Learning, Medizin, Bildungsmedium

Systematik:

Gesundheit, Medienpädagogik

Auszeichnung

Auszeichnungs-Art:

Comenius-Medaille

Auszeichnungs-Jahr:

2004

Auszeichnungs-Ort:

Berlin

Auszeichnungs-text:

CAMPUS Pädiatrie CAMPUS Pädiatrie ist eine interaktive CD-ROM für ein handlungsorientiertes Studium der Kinderheilkunde. Aus der Fallauswahlliste können anhand von Leitsymptomen je nach eigenem Wissensstand leichte, mittlere oder schwere Fälle aus 38 authentischen Patientenfällen zum Bearbeiten ausgewählt werden. Anhand eines Krankheitsfalles soll der Studierende den gesamten Prozess ärztlichen Handelns simulieren können. Dafür steht eine virtuelle Kinderklinik als virtuelle Lernumgebung zur Verfügung mit Patientenakte, Anamnese, Untersuchungsmethoden und -geräten, Diagnose- und Therapieentscheidungen. In die Handlungssituationen sind Bilder, Filme, Audiosequenzen, Expertenkommentare und Fragen zur Selbstkontrolle integriert. Die getroffenen Diagnose- und Therapieentscheidungen werden mit den Entscheidungen in realen Fällen verglichen. Links zum Pädiatrie-Lehrbuch ermöglichen es, die Verbindung zwischen fallbasiertem Handeln und systematischem Wissen selbst gesteuert herzustellen. Das hervorragende CD-Programm wurde nun zur Einbindung des persönlichen Dialogs zwischen Experten und Studierenden in ein erfolgreiches Blended-Learning-Konzept eingebunden.

Laudator:

Univ.-Prof. Dr. Gerhard Zimmer, Berlin, Mitglied d

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